s
31 a 40 ............ 5 fois
41 a 50 ............ 6 fois
51 a 60 ............ 3 fois
61 a 70 ............ 3 fois
71 a 80 ............ 2 fois
81 a 90 ............ 1 fois
91 a 100 ............ 3 fois

Cette methode d'evaluation donne par consequent les memes resultats que la
methode de reproduction en ce qui concerne les lignes. Nous avons vu, en
effet, dans l'experience de suggestion sur l'accroissement des lignes, que
les eleves ont constamment diminue la longueur des 5 premieres lignes, et
que la cinquieme a rarement ete reproduite avec sa longueur exacte de 60
millimetres; nous constatons ici le meme fait.

Autre observation: certains eleves, avons-nous dit, ont attribue au
dernier poids de la serie, une valeur tres petite, par exemple 26 grammes;
d'autres, une valeur tres grande, par exemple 300 grammes. Ces differences
enormes d'evaluation ont-elles une signification quelconque? Les eleves
ayant indique les poids les plus eleves sont-ils plus suggestibles que les
autres? Oui, la question n'est pas douteuse, surtout si l'on s'adresse aux
extremes. Le tableau suivant le montre:

Nombre de fois que Evaluation
les eleves ont percu un du
accroissement de poids. dernier poids.

And. 10 300
Bout. 10 103
Poire. 10 190 Moyenne = 169 gr.
Hub. 10 450
Pou. 10 100

Vaud. 9 160
Die. 9 95
Gouje. 8 150 Moyenne = 161 gr.
Gesh. 8 230
Mien. 1 150

Meri. 7 180
Monne. 6 43
Vasse. 6 85 Moyenne = 109 gr.
Delans. 6 175
Martin. 6 64

Feli. 5 49
Pet. 4 60
Bien. 4 49 Moyenne = 63 gr.
Die. 4 79
Saga. 4 90

Obre. 3 35
Motte. 2 50
Lac. 2 42 Moyenne = 38 gr.
Blasch. 2 26

Dans ce tableau nous indiquons sur la premiere colonne verticale le nombre
de jugements + rendus par les eleves dans la 3e epreuve, et en regard de
ce nombre nous plac