reurs sur leur signification.

En general, les enfants font leurs marques dans une zone qui ne s'eloigne
guere de la marge; trois enfants ont marque des points qui s'eloignaient
de plus en plus de la marge, et comme deux de ces trois enfants (And. et
Bout.) sont des plus suggestibles, nous pensons que cette direction des
points qu'ils ont traces peut etre un souvenir de l'experience sur l'idee
directrice qui a ete faite sur eux trois semaines auparavant.

La plupart, la grande majorite des enfants ont obei a la suggestion que
nous leur donnions; et si on compare l'effet de cette suggestion verbale a
l'effet de l'auto-suggestion relative a la croissance des lignes, il est
incontestable que la suggestion verbale a eu une influence plus forte, car
16 enfants sur 23 l'ont completement subie, tandis que l'auto-suggestion
n'a exerce une action absolue que sur un bien plus petit nombre de sujets.

Le tableau XI contient tous les resultats. A droite de chaque nom d'eleve
nous inscrivons la longueur de la premiere ligne copiee sans suggestion
d'aucune sorte. Cette ligne modele a 60 millimetres. Ensuite, nous
inscrivons les differences en + et en - marquees par les eleves sous
l'influence des suggestions. Toutes les fois que les differences marquees
par les eleves sont egales a 0, ou sont en sens contraire de la suggestion,
nous les indiquons en caracteres gras. Dans les deux dernieres colonnes
verticales de droite, on trouve pour chaque eleve la moyenne des ecarts, et
le nombre de resistances a la suggestion. La moyenne des ecarts est obtenue
sans tenir compte du signe precedant chaque ecart, mais en tenant compte
seulement du fait que l'ecart marque par l'eleve est d'accord avec notre
suggestion, ou contraire a cette suggestion; on fait la somme algebrique de
ces deux genres d'ecarts, en considerant comme positifs les ecarts qui sont
dans le sens de la suggestion, et comme negatifs les autres; et par
consequent les moyennes precedees du signe - indiquent que d'ordinaire le
sujet a resiste, a marque ses ecarts en sens contraire de la suggestion; au
contraire les moyennes precedees du signe + indiquent une docilite
habituelle a la suggestion. Le nombre de resistances se calcule sans
difficulte; nous avons compte comme resistance un ecart egal a 0, car tout
eleve qui fait une ligne egale a la precedente lutte contre la suggestion;
mais nous ne savons pas au juste si cette resistance est plus grande que
celle qui consiste a faire u