perce de 4 trous, par lesquels ne passe aucun fil. Il est en
corozo; sa couleur est brun fonce, avec des marbrures brun clair.

[Illustration: Fig18.png--Le bouton.]

_Portrait_.--Ce portrait est emprunte a une serie chrono-photographique de
M. Demeny.

_Gravure_.--Cette gravure, que j'ai decoupee dans un journal illustre,
represente une scene de la greve des facteurs, qui avait eu lieu quelques
jours avant l'experience. Il n'est pas plus necessaire de decrire la
gravure que le portrait, puisque nous en donnons la photographie. La
gravure et le portrait sont imprimes en noir.

[Illustration: Fig19.png--Le portrait.]

_Timbre_.--Il est francais, de 2 centimes, rouge-brun de couleur, non
oblitere, colle au carton.

Tous les enfants connaissent ces objets; ils savent que le sou est
francais, ils distinguent et connaissent l'effigie de Napoleon III sur les
sous; ils connaissent l'existence des magasins du Bon Marche, qui sont a
peine a 1 kilometre de l'ecole; le bouton a une forme et une couleur des
plus vulgaires, qui ne peuvent etonner les enfants; le timbre leur est
connu; seulement quelques enfants ne savent pas--c'est une chose assez
inattendue--reconnaitre un timbre qui a deja servi; nous noterons ce
fait d'ignorance quand il se presentera. La photographie n'offre rien de
particulier, si ce n'est la grimace de l'homme. Enfin la gravure, qui
represente la greve des facteurs, illustre un evenement dont plusieurs
enfants avaient entendu parler, car il avait occupe tout Paris quelques
jours auparavant; aussi, plusieurs enfants ont-ils pense a la greve des
facteurs et en ont-ils parle, quand ils ont decrit de memoire la gravure.
L'un d'eux avait meme vu la gravure dans un journal illustre, ce qu'il nous
apprit en rougissant beaucoup. En resume, les 6 objets que nous montrons ne
presentent aucune difficulte d'interpretation pour les enfants, et quelques
uns leur sont familiers.

[Illustration: Fig20.png--La gravure.]

[Illustration: Fig21.png--Le timbre.]

Si notre but avait ete de rechercher comment un enfant se rend compte des
objets qu'il percoit, et de quelle maniere il les percoit, nous aurions
prie les eleves de faire une description des objets par ecrit; nous avons
deja employe, a d'autres occasions, ces descriptions par ecrit, qui sont
une bien curieuse experience de psychologie individuelle; elles permettent
de distinguer ceux qui decrivent minutieusement leurs sensations,
les descripteurs secs, puis ceux