'ignorance, d'oubli.
Voici un tableau dans lequel j'ai fait la statistique de ces differentes
especes de reponses:

_Tableau XVII.--Nature des reponses aux questionnaires_.
[Illustration: Tableau17.png]

NOMBRE DES DIVERSES REPONSES
NATURE DES REPONSES
QUESTIONNAIRE 2 QUESTIONNAIRE 3
Suggestion douce. Suggestion forte.

Affirmations dans le sens de la
suggestion................... 53 ) 54 58 ) 87
Dessins conformes.............. 1 ) 29 )
Aveux d'ignorance.............. 5 ) 36 )
Questions passees.............. 6 ) 9 18 ) 54
Negations, ou resistances a la
suggestion................... 70 2

Ce tableau montre avec la plus grande nettete que le questionnaire 3 a
arrache aux eleves bien plus de reponses affirmatives que le questionnaire
2; les reponses affirmatives, c'est-a-dire suggerees, ont ete dans le
rapport de 8 a 5. Les reponses negatives presentent la proportion inverse;
elles sont au nombre de 70 pour le 2e questionnaire, et au nombre
infinitesimal de 2 pour le questionnaire 3; enfin, les aveux d'ignorance et
de doute sont tres nombreux pour le 3e questionnaire, et tres peu nombreux
pour le 2e. Comme il s'agit dans tout cela de reponses au sujet des memes
objets, on ne peut attribuer la difference des reponses qu'a la difference
des questions. Il est vraisemblable que l'expression de doute represente
une resistance timide a une suggestion, puisqu'elle se presente surtout
quand la suggestion est forte. Je ne pense pas que cette phrase: "je ne
sais pas", soit l'expression d'un doute veritable. Du reste, la psychologie
du doute me parait bien complexe et encore peu connue, et je ne veux pas
pour le moment en faire une theorie quelconque.

On peut remarquer que meme en prenant et comparant une a une toutes les
questions correspondantes des questionnaires 2 et 3, on trouve un plus
grand nombre de reponses affirmatives pour le questionnaire 3 que pour le
2. En se bornant au questionnaire 3, on peut remarquer encore que toutes
les questions, quoique ecrites sur un meme ton d'affirmation tranchante,
n'ont pas eu la meme efficacite; leur efficacite nous parait dependre du
degre de spontaneite qu'elles laissent a l'eleve. On doit a ce point de vue
diviser les questions en 3 categories: 1 deg. il y a des questions, dont la