s il ne s'est produit de fou rire.
J'attribue la docilite des eleves a nos tete-a-tete anterieurs dans
lesquels je leur avais donne l'habitude de la discipline.

Les resultats sont exposes dans le tableau XIX, ou les reponses originales
sont en caracteres gras et les reponses imitees sont en italiques.

Je ne discuterai point les resultats collectivement, puisque j'ai deja fait
semblable etude[64]; je veux au contraire examiner le travail de chaque
eleve, et rechercher si les resultats de l'experience presente concordent
avec ceux que nous possedons deja.

[Note 64: Je note simplement que dans cette experience, contrairement a
la precedente, l'imitation a ete beaucoup plus forte que la suggestibilite
originale, ce dont on se rend compte en etudiant les reponses aux questions
qui font suggestion, notamment, les questions 3, 4, 6, 8, 9, 10, 13.]

Pour caracteriser le role de chaque eleve, nous devons tenir compte de
plusieurs donnees differentes:

1 deg. Le rang de l'eleve repondant aux questions; a-t-il ete souvent le
premier a repondre, ou bien toujours le dernier? Pour determiner ce rang,
il est necessaire de se rappeler que chaque eleve est examine par rapport
aux autres eleves formant le meme groupe; et le rang qu'il a obtenu n'a
point une valeur absolue, mais seulement une valeur relative a ce groupe;
ainsi, il est bien possible qu'un eleve qui, dans le groupe dont il faisait
partie, etait en moyenne au 3e rang, eut ete le 1er dans un groupe compose
d'eleves plus lents. Ce que nous disons du rang est egalement vrai de tous
les autres resultats obtenus par cette experience.

2 deg. Le nombre de fois que l'eleve a repete la reponse d'un camarade,
comparativement au nombre de fois qu'il a donne une reponse originale, de
son invention. En general, ceux qui donnent le plus souvent une reponse
originale sont les eleves les plus rapides, ceux qui repondent les
premiers; mais il arrive parfois que l'eleve qui parle le 3e ou le dernier
fait une reponse qui est entierement differente de celles des autres.

TABLEAU XIX(a-1).--_Seconde experience sur l'esprit de groupe._
[Illustration: Tableau19a.png = tableau (groupes I et II) en format graphique]
......................................................................................
1er GROUPE
.................................................
VASSE. PET.