brefs details sur chacun d'eux:

1 a 3.--3 timbres francais, de 1 centime (bleu)--de 2 centimes (brun)--de
5 centimes (vert); les 3 timbres sont neufs. Au-dessous des timbres, le
chiffre 8 imprime en vert.

4.--Une decoupure ronde faite dans un texte imprime, et portant les mots:
"Mme Cremer en riant ... venu en effet a reproduire ... Lorenz m'a...
imite. Je ne ... a l'oeuvre! vraiment! ... tres ennuye et honteux! ... si
cela ne suffit... a faire a mauvais jeu... par sa presence."

5.--Une photographie de cinematographe representant un jardinier qui vide
un seau d'eau.

6.--Autre photographie representant deux lutteurs.

7.--Autre photographie representant une petite fille qui saute a la corde.

8.--Un morceau de papier buvard, rose, macule, de forme a peu pres
rectangulaire.

9.--Un fragment de centimetre, brun, en cuir, portant les N deg. 37 a 42.

10.--Un bouton en etoffe, de couleur grenat.

Tous ces objets etaient colles sur un carton, qu'on presentait pendant 12
secondes a chaque eleve.

L'interrogatoire ecrit qui a ete communique a chaque groupe d'eleves etait
le suivant:

1. Combien y a-t-il de timbres?
2. Quelle est leur couleur?
3. Lequel porte le cachet de la poste?
4. Quel nom de ville distingue-t-on sur ce cachet?
5. Quelle est la forme du morceau de papier buvard?
6. Quel est le mot qui est ecrit sur ce papier buvard?
7. La gravure representant une petite fille qui saute a la corde
est-elle bleu fonce ou brune?
8. Quelle est la personne qui se tient a cote de la petite fille?
9. Les deux hommes qui se battent, quelles armes tiennent-ils
a la main?
10. Il y a dans le coin de gauche une photographie qui represente
la Seine. Quel detail y avez-vous remarque?
11. Quelle est la couleur du bouton d'etoffe?
12. Quels sont les numeros inscrits sur le bout de centimetre?
13. Sur le rond de papier, il y a une phrase qui commence
par _voila pourquoi_. Quels sont les mots qui suivent?

Cette liste a ete presentee a l'eleve qui avait le role de president, et il
l'a lue a ses camarades, question par question; on repondait a une question
avant de passer a la question suivante.

Les eleves, dans cette experience, ont ete beaucoup plus serieux que leurs
camarades, appartenant a la meme ecole ou a une autre ecole, qui se sont
pretes a la premiere experience, decrite plus haut, sur l'imitation. La
difference d'attitude a ete tres frappante; jamais je n'ai eu a faire
d'observations ou de reprimandes, jamai