..... 13 suggestions sur 13.
9 ----- .......... 12 -----
6 ----- .......... 11 -----
3 ----- .......... 10 -----
0 ----- moins de.. 10 -----

La moyenne qu'on peut extraire de ces chiffres donne environ 1 resistance a
13 suggestions, par eleve. Ainsi, tandis qu'un isole obeit a 8 suggestions
sur 13, un eleve de meme age, repondant exactement aux memes questions,
mais y repondant collectivement, obeira a 12 suggestions sur 13.

Cette difference de suggestibilite est considerable, et elle est exprimee
non seulement par la moyenne, mais par la serie de valeurs individuelles,
car aucun des sujets qui ont travaille collectivement n'est arrive a une
somme de resistance superieure a 3. Par consequent, bien que nos recherches
aient ete etendues sur une assez petite echelle, et ne comprennent que 24
sujets, elles ont donne un resultat qui me parait tellement significatif
que je le crois exact et constant.

La derniere colonne de notre tableau XVIII (p. 341) indique le nombre total
de suggestions realisees, pour les diverses questions posees; le nombre
maximum de suggestions realisables est de 24, pour chaque suggestion,
puisque 24 est le nombre des eleves; or on constate que ce nombre est
presque toujours atteint; on ne trouve un nombre vraiment inferieur des
suggestions realisees que pour les dernieres questions, qui sont tres
vagues, et qui sont relatives a l'existence du 7e et du 8e objet. Nous
avons vu, dans le chapitre precedent, que le sujet isole est aussi plus
refractaire a ces dernieres suggestions qu'aux autres, et nous en avons
explique le motif.

Je pense que l'accroissement de suggestibilite produit par les experiences
collectives provient de ce que les eleves, se trouvant en groupe, etaient
moins disciplines et riaient plus volontiers que les eleves isoles, et par
consequent ont fait le travail en fixant moins fortement leur attention.
L'experience collective, dans les conditions particulieres ou je l'ai
organisee, produit deux effets distincts, a mon avis; de ces deux effets,
l'un affaiblit la suggestion, et l'autre la renforce; le premier effet
est de relacher la discipline et l'attention, c'est ce qui augmente la
suggestion; le second effet est de diminuer la timidite des enfants; ils
sont plus oses, et par ce fait meme moins suggestibles; mais les resultats
montrent que de ces deux tendances agissant en sens contraire, c'est la
premiere