Par entrainement En copie isolee
Lac. 52 36
Blas. 48 48
Poue. 56 44
And. 52 48
Sag. 52 40
Breiw. 48 36
Uhl. 44 40
Huh. 52 36
Obr. 56 32
Boul 56 44
Mart. 47 28
Die. 44 52
Vanderp. 44 36
Tix. 52 32

Il serait facile d'etablir sur cette base une mesure de la suggestibilite
individuelle; nous avons fait ce calcul de la maniere suivante: rendant
egale a 100 la longueur de la ligne 5 (60 millimetres) reproduite
isolement, nous rapportons a cette mesure la longueur que l'eleve a donnee
a cette ligne, quand il la reproduisait apres les lignes 1 a 5. Les
resultats de ce calcul sont au tableau I. Ils sont indiques sous le titre
de _coefficient de suggestibilite pour les longueurs de lignes_. Nous
verrons qu'on peut calculer d'autres coefficients.

Parlons maintenant des _lignes-pieges_. En moyenne, ces lignes (qui etaient
reellement egales aux lignes precedentes) ont ete faites plus grandes:
ainsi la premiere _ligne-piege_, qui ne devrait pas differer de la
precedente, presente une difference egale a 7mm,5; et il en est de meme
pour les trois autres _lignes-pieges_. Cette difference de 7mm,5 en plus
represente exactement l'effet de la suggestion. Mais, pour mieux connaitre
cet effet, il faut abandonner les moyennes et regarder les cas individuels.

Parmi ces 45 sujets, aucun n'a su eviter les quatre pieges tendus, ce qui
cependant n'est pas impossible, puisque j'ai rencontre des adultes qui y
sont arrives. Il y a seulement 3 de nos eleves qui ont reussi a eviter deux
des pieges, et 7 eleves qui ont reussi a en eviter un. Ces dix eleves qui
se sont montres les plus habiles, les plus perspicaces de tous, sont en
general parmi les plus ages; voici leurs ages: il y en a 1 de neuf ans, 3
de dix ans, 1 de onze ans, 1 de douze ans, 3 de treize ans, 1 de quatorze
ans. On voit qu'aucun des eleves de sept et de huit ans n'est compris dans