t se continue regulierement. Enfin, je supprime le contact (en
2), mais cela ne trouble nullement le mouvement de l'ecriture.

[Illustration: Fig30.png--Ecriture automatique de Delans. sans guide et sans
contact.]

Chez Delans., grand garcon de 14 ans, dont la resistance a la suggestion
des lignes etait des plus remarquables, l'automatisme des mouvements de
la main ne se manifeste qu'apres un assez long amorcage; ce sujet deforme
completement le mouvement. Voici une serie de boucles qu'il a faites
spontanement, je ne tenais plus sa main (fig. 30). Quand il a termine, je
lui demande des renseignements sur les mouvements qu'il a executes; je lui
demande notamment s'il a resiste a mon mouvement ou s'il a cede; il me
repond aussitot: il y a des moments ou vous m'avez lache.--_Demande_.
"Alors pourquoi avez-vous continue le mouvement, quand je vous ai
lache?"--_Reponse_ (apres un moment d'embarras.) "C'etait pour pouvoir
mieux compter les bruits du metronome." Cette justification apres coup est
a rapprocher de celles que d'autres eleves ont trouvees pour expliquer
comment ils ont marque des lignes trop longues, dans l'experience sur
l'idee directrice.

[Illustration: Fig31.png--Ecriture automatique d'Obre., en 1, ecriture
Spontanee; en 2, suppression de contact.]

Nous terminons par l'observation d'Obre., qui est la plus complete de
toutes; apres amorcage de 7 lettres seulement (fig. 31), il continue le
mouvement spontanement; je cesse tres vite le contact, il continue a ecrire
_pendant une minute environ_, il arrive au bout de son papier, je l'arrete
et je l'interroge. Je lui demande s'il se rend compte des mouvements qu'il
a executes. Il me repond: "Vous avez pris ma main, apres, vous l'avez
lachee, et j'ai continue a ecrire. Je me suis embrouille pour compter (le
metronome) je ne comptais pas juste; j'ai compte jusqu'a 100, et a partir
de 50 je me suis embrouille, et meme a 29. J'ai senti que vous me
lachiez et j'ai continue a ecrire."--_Demande_. Vous avez continue
volontairement?--_Reponse_. Oui, j'ai vu qu'il fallait continuer a
ecrire--_Demande_. Qu'avez-vous ecrit tout seul?--_Reponse_. Je ne sais pas
au juste.--_Demande_. Sont-ce des mots ou bien des lettres qui n'ont pas
de sens?--_Reponse_. Des lettres qui n'ont pas de sens.--_Demande_. Vous
sentiez bien votre plume courir sur le papier?--_Reponse_. Oui, Monsieur,
et je sentais aussi que je n'ecrivais pas droit.--_Demande_. Vous avais-je
dit de continuer a ecri