generala a strazii. Vehicolul intra in scena de la
stinga la dreapta. In timpul acestei scene, apare un prim plan cu doua persoane
care urmaresc trecerea vehicolului. Problema este ca privirea acestor persoane
urmaresc (presupunem) vehicolul miscind ochii de la dreapta spre stinga. Daca cel
care filma nu si-ar fi schimbat pozitia, atunci ochii acelor persoane ar fi
trebuit sa se miste de la stinga la dreapta, exact asa cum era prezis de modelul
general creat in timpul scenei precedente.

Sa incercam sa vedem ce s-a intimplat. S-a filmat vehicolul intrind de la stinga
la dreapta in scena apoi cel cu aparatul de filmat a traversat strada si a filmat
doua persoane care urmareau vehicolul miscind ochii de la dreapta la stinga. Asta
poate crea confuzii in reconstituirea modelului. Intr-o situatie mai complicata,
datele prezentate ar aparea confuze si ar fi automat percepute pe portiuni,
accentuind tendintele schizofrenice in perceperea realitatii externe. Se
reaminteste ca, atunci cind informatiile nu pot fi corelate, creierul va trece
automat pe constructia unui model poveste in locul unui model normal.

Aceasta nu este o problema derizorie. Daca scopul prezentarii unui film ar fi
transmiterea de informatii care sa ne ajute la constructia unui model asociat cu
realitatea externa filmata, ar exista alte reguli de a face filme decit cele care
sunt folosite azi.

Oamenii nu par a fi deranjati de aceasta clasa de probleme. Ei ar fi deranjati
numai daca ar avea ca scop reconstituirea modelului din date disparate. In cazul
in speta, nu pot sa consider asta decit ca o manifestare de schizofrenie din
moment ce doua scene vadit corelate sunt prezentate ca si cind ar fi rupte intre
ele.
Perceperea realitatii externe pe portiuni este asociata deci de MDT cu o forma de
schizofrenie nepatologica de tip XS1. Astfel, intrucit modelele locale apar intr-o
succesiune, ele sunt legate intre ele in cadrul unui Model-poveste, in loc sa fie
folosite pentru a crea un singur model normal asociat acelei realitati externe
unice.

Perceperea realitatii externe sub forma de Modele-poveste este un mod primitiv de
intelegere a realitatii externe si din nefericire acest mod este tipic omului
"normal" din lumea civilizata. Intelegerea acestei probleme contine in ea, in mod
implicit, si solutia. Evident si aici educatia de la scoala ar trebui sa joace un
rol esential.

Totusi aceasta problema (reflectarea realitatii externe